Cunoașteți-vă tipurile: conectarea tipurilor de jucători și a stilurilor de învățare în setările de învățare bazate pe joc
de Hélena Gottschalk, Corinna Zimmermann Concentrându-se pe perspectivele profesorilor interesați de gamificarea predării lor, a fost dezvoltată o cale de gamificare pentru a sprijini profesorii în implementarea activităților de învățare bazate pe jocuri. Utilizarea elementelor de joc într-un cadru didactic pentru a îmbunătăți experiența de…
Cum să dezvolți o cale de învățare adaptivă pentru jocul didactic E.F.A.
de Cornelia Schade O întrebare de cercetare în cadrul E.F.A. este modul în care învățarea bazată pe jocuri poate fi susținută de căi de învățare adaptive și modul în care aceste elemente adaptive pot fi dezvoltate suficient pentru a face învățarea mai experiențială și mai…
VUC Storstrøm
de Maria Storm-Holm O școală Hybridă și Gamificată La VUC, încercăm să încorporăm învățarea și predarea bazate pe jocuri ca parte naturală a proiectării și predării învățării. Pentru a motiva și inspira elevii care frecventează școala și pentru a-i ajuta să reușească cu educația lor,…
Cité Apprentie – o experiență imersivă, inovatoare și numerică
de Mario Horvat, Aurélie Gimbert Oare abordarea GBL reușește să implice oameni care au dificultăți în abordarea clasică a predării? Obiectivul proiectului este de a pregăti tinerii să semneze un contract de instruire în domeniul serviciilor pentru clienți în domeniul ospitalității și turismului. Ideea este…
Jocuri mobile ca suport pentru studenții de design digital
de Yann Tambellini, Stéphanie Philippe, Valérie Radelet Cum poate fi utilizată o aplicație de învățare gamificată pentru telefoane mobile pentru a ajuta elevii să se concen-treze asupra conținutului din clasă și să îi susțină acasă? CREASUP DIGITAL a fost recent lansat pentru a pregăti viitorii…
ENC#YPTED: Un joc educațional pentru programare în Unity
de Vincent Schiller Cum poate fi concepută o aplicație de învățare digitală bazată pe jocuri pentru programarea învățării, care să fie cât mai ușor de utilizat, motivantă și extensibilă? ENC#YPTED a fost conceput centrat pe utilizator, ceea ce s-a dovedit a fi extrem de eficient…
Utilizarea jocurilor ca mediu pentru predarea dezvoltării de software
de Marius Brade Cea mai mare surpriză a acestui subiect a fost că, în timpul procesului de proiectare și aducere la viață a unui joc, elevii nu și-au dat seama că au devenit foarte buni designeri pentru orice software. Acest lucru trebuie reflectat în mod…
Proiectarea narațiunii în jocurile educaționale
de Theresia Zimmermann În ce măsură povestirea (interactivă) poate contribui la o experiență de învățare captivantă? Narațiunile oferă o oportunitate de a transmite mesajele intenționate. Pentru a vă asigura că mesajul autorului este înțeles de toți jucătorii, o structură narativă liniară poate fi cea mai…
Re:construction* – Un început motivant și de succes în studierea ingineriei
de Anna Seidel, Franziska Weidle, Claudia Börner Cum pot elevii să fie entuziasmați de inginerie și, în același timp, cum poate fi facilitată învățarea durabilă folosind jocuri? În 2018, proiectul a început cu întrebarea cu privire la modul în care elevii pot fi conștienți și…
Instrument vs. Cultură. Relația dintre joc și gamificare în educație
de Helge Fischer Jocul este un concept care poate fi aplicat în diferite contexte antreprenoriale și / sau educaționale. Jocul este din ce în ce mai proeminent în societatea noastră; iar gamificarea – adică utilizarea elementelor de joc în contexte non-joc – a devenit o…
Categorii
Articole recente
- Referințe
- Cunoașteți-vă tipurile: conectarea tipurilor de jucători și a stilurilor de învățare în setările de învățare bazate pe joc
- GATE:VET Curriculum: Cum să instruiți profesorii să utilizeze elementele de joc și mecanica jocului în predarea VET?
- Cum să dezvolți o cale de învățare adaptivă pentru jocul didactic E.F.A.
- GBL în practică: GBT_Project