Referințe
[01] Arnab, S (2020), Game Science in Hybrid Learning Spaces, NY and Oxon: Routledge. [02] Almeida, F & Simoes, J (2019), The Role of Serious Games, Gamification and Industry 4.0 Tools in the Education 4.0 Paradigm, Contemporary Educational Technology, 10(2). [03] Ferguson, R et al….
GBL în practică: STEAM – Un joc didactic pentru a instrui experții în multimodalitatea avansată
Jocul online STEAM este un joc didacticconceput pentru a instrui experți în multimodalitate avansată. Jucătorii trebuie să selecteze răspunsuri în timpul unei discuții. Numărul de răspunsuri corecte oferă acces la anumite modalități. Știind că fiecare modalitate combină o strategie, un instrument și un mediu de…
Re:construction* – Un început motivant și de succes în studierea ingineriei
de Anna Seidel, Franziska Weidle, Claudia Börner Cum pot elevii să fie entuziasmați de inginerie și, în același timp, cum poate fi facilitată învățarea durabilă folosind jocuri? În 2018, proiectul a început cu întrebarea cu privire la modul în care elevii pot fi conștienți și…
Instrument vs. Cultură. Relația dintre joc și gamificare în educație
de Helge Fischer Jocul este un concept care poate fi aplicat în diferite contexte antreprenoriale și / sau educaționale. Jocul este din ce în ce mai proeminent în societatea noastră; iar gamificarea – adică utilizarea elementelor de joc în contexte non-joc – a devenit o…
Biografii de autor
Sylvester Arnab | Coventry UniversityHibriditate, veselie și pedagogie bazată pe joc Regatul Unit | Leamington Spa Principalul meu interes a fost întotdeauna în proiectarea experienței. Jocul și jocul oferă informații despre modul în care pot fi concepute experiențe captivante și semnificative. Învățarea bazată pe jocuri…
Dotarea unui centru de învățare bazat pe jocuri pentru sustinerea predării și învățării: proiectare, configurare și percepții din perspectiva profesorului
de Petros Lameras Care sunt experiențele profesorilor de utilizare a GBL și cum influențează astfel de experiențe practica? Constatările cheie au fost că percepțiile profesorilor despre GBL au fost variate, de la păstrarea cunoștințelor în memorie și ajutarea elevilor să înțeleagă subiectul până la abordarea…
Categorii
Articole recente
- Referințe
- Cunoașteți-vă tipurile: conectarea tipurilor de jucători și a stilurilor de învățare în setările de învățare bazate pe joc
- GATE:VET Curriculum: Cum să instruiți profesorii să utilizeze elementele de joc și mecanica jocului în predarea VET?
- Cum să dezvolți o cale de învățare adaptivă pentru jocul didactic E.F.A.
- GBL în practică: GBT_Project