af Matthias Heinz Overraskende nok er de foranstaltninger, der er tættest forbundet med negative effekter i spilbaseret undervis-ning også dem, der anvendes mest: Leaderboards, Badges og Point. Spilelementer som disse, der er beregnet til at motivere, kan i praksis virke demotiverende. Brug af spilelementer kan…

af Steve Nebel Forskning bør gradvist anvendes på nye spilmekanikker og undervisningsprincipper. Det er vigtigt at udforske de respektive betingelser for succes, potentiale og begrænsninger. TDet centrale element i vores forskning[08] er antagelsen om, at anvendelsen af GBL- og gamification skal vurderes ud fra mindst…

af Sylvester Arnab Hybrid læring ved behovshastighed Teknologi og nye måder at arbejde på ændrer sig med stor hastighed. Det gør det udfordrende for uddannelsesverden at følge med og fortsætte med at opdatere i samme høje tempo. Oven i dette udgør COVID 19 pandemien en…